莎士比亚

爱它还是恨它,我在这里停留

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凯西·特伦布莱照片。 AP点燃了高级教师,硕士。 Heidecker的教室挂起与莎士比亚侮辱列表的海报。

凯西特伦布莱共同主编/在线经理

莎士比亚每年在英语类课程的重要组成部分。八年级带开幕 罗密欧与朱丽叶, 大一学生的先进经验 凯撒大帝,大二的文本 奥赛罗,大学三年级, 麦克白和大四的封顶随着 村庄

纵观不同年份的阅读莎士比亚的许多学生获得不同的经验,随着他的小说。一些好的,大多数不好。但为什么呢?

“在高中我没有引人入胜的老师们的文字,我需要它是这样,我应该读作[莎士比亚]卫生组织,但我从来没有”说英语高级教师先生。 Greth。 

随着连接莎士比亚有个同学是紧密联系在一起的学生如何与老师这礼物给他们。 MOST绿地英语教师试着去了解这让他感兴趣的学生。

“我尽量让的主题和主题有关他们的生活[凯撒大帝]为刺向对方acerca朋友在后面,而不是忠诚,说:”大一的英语老师夫人。托马斯。 “我尝试用主题高峰他们的兴趣,但我认为历史的一部分就是一些孔。”

使他的小说为他们的类更有趣,这些教师经常看到学生们在班级副小说在他们的日常生活中的事件。 

“理想情况下,如果你可以把它为你的类聘请你能帮助使学生认为它在他们的生活相关。”说资深AP亮老师,毫秒。 hiedecker。

可能很难让学生了解莎士比亚的语言当读剧本独立。通常,学生需要由莎士比亚语法混乱,这可能是学生的反感为他的戏剧的主导原因。 

“有孩子,我从来不看戏默默,我喜欢他们回顾打自己,但剧本没有设计被读取。他们的目的是要看到和听到的,它是更有效地听到它正确读取先生说:”。 Greth。

但无可否认的是莎士比亚高中生重要。根据初中英语老师夫人。史密斯“的哥”很重要,因为他所创造的语言英语超过6000字。夫人。托马斯甚至认为这将有利于在高中学生接触到更多的莎士比亚同时还。 

“我认为这将是利落有一类莎士比亚,我写了这么多的十四行诗。也许我们应该有时间去深入探讨他的作品和更多的喜剧而不是悲剧不断的阅读。“她说。 

莎士比亚不只是他的名气和成功强调作为一个作家,但探索的好处,并了解所有隐藏在他的作品中吸取的简历。喜欢还是不喜欢莎士比亚的小说在这里留下来,最有可能他们将在大学演讲厅出现为好。

“我认为这是对学生谁希望有在现代条件下的经验明白,关系和上下文或情绪是由莎士比亚陷害重要,”他说。 Greth。 “有这么多的情况已制定和shaskepeare在他的那些作品认识到并解决它们。”