竞争力:什么限制?

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照片由caedyn Lipovsky

caedyn lipovsky,新闻出版编辑器

每个人都希望尽自己最大的;无论是学校,体育,或在他们的职业生涯。然而,总会有一个时间,那些工作努力的开始和别人比较自己,创造极端竞争力的一个不可否认的感觉。 

绿地高中是一个大的高中,有鼓励和积极的教育体系推动学生做他们的最好的。然而,在许多档次,有已开发的有毒竞争力的浓厚氛围,由于学生数量和课程,许多参与的水平。在许多方面,尤其是在田径,反对任何人争相把自己推到做得更好相互竞争,使。在学术界,然而,学生们相互竞争和比较,直到他们把自己推自己到了极限。这可能会导致学生失去睡眠,精力和动机。 

截至帕克兰高中的学生,和学生谁拥有竞争的经验ESTA有毒文化,我学会了专注于自己而不是别人在做什么。随着竞争几乎是不可能克服的,我仍然在学习。当我第一次来到帕克兰高中,我知道我需要投入,多少时间,我不得不学习的努力,以及我需要的类服用。我很快就得知什么,我所做的就是要得到我进入大学,我就梦想着进入我身边的每一个人因为是工作一样硬要么或者做十次更好。是否有多次在那里我失去了动力的研究,因为我是不会知道这是好,因为一个学生的成绩或学生的B级。 

正如我以前说过,我仍然在学习如何从在学术界对他人竞争被逮住一步之遥,但我已经开发了很多,学会了如何专注于我自己。在一天结束的时候,我觉得这是特别重要的是知道每个人都不同。每个人都专注于什么,每个人都有不同的生活,每个人都有不同的能力。做什么最适合你的是真正成功的唯一途径。